【摘 要】
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文章基于访谈法和问卷调查法,随机抽取64位南京市蒙台梭利早教机构教师进行调研,全面了解南京地区蒙台梭利早教机构的教育理念、方法与中国学前教育实际相结合的现实情况。调
【基金项目】
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2017年江苏省教育厅课题“南京市蒙台梭利早教机构教育教学现状调查研究”(课题批准号:201712048010Y)的研究成果
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文章基于访谈法和问卷调查法,随机抽取64位南京市蒙台梭利早教机构教师进行调研,全面了解南京地区蒙台梭利早教机构的教育理念、方法与中国学前教育实际相结合的现实情况。调查结果显示:机构自身定位和发展战略存在问题,机构教师专业知识欠缺,家庭和机构没有实现共育。针对上述调查结果提出几点改进建议:结合实际,理解蒙氏教学的理论精髓;健全园本教研制度,增加外部支持;增强蒙氏教师的在职培训;加强家庭与机构之间的合作,实现家园共育。
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