本文分析了高职文化与企业文化的重叠、差异、融合的途径以及需要注意的几个问题,着重探讨如何引入企业文化进一步推动高职院校文化建设,让高职教育回归本质。
摘要:网页布局(Div/Css)和网页编程(C#)作为计算机两门专业课,分别面对前端和后台,侧重有所不同,而且一个是过程性语言,一个是面向对象语言,按时间先后开设。笔者在教学前采取合适战略,教学过程中承前启后,用项目教学实现顺利和有效做好网页布局和网页编程的课程衔接。 关键词:网页布局;网页编程;课程衔接 中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1005-1422(2015)12-0073
目前的本科教学存在优质师资不足、课程种类单一、合班授课弊端凸显、教学模式因循守旧等弊端,MOOC教学可以在很大程度上解决本科教学存在的问题。借助慕课教学平台,创新本科
情感是人们对客观事物的态度体验及其响应的行为反应。教学中的情感具有指导和强化学生学习和行为的作用。教师在教学中不仅要有广博的知识,而且不能忽视情感的直接展露。教师的教学节奏、语言、手势、表情等情感因素,都能起到指导和强化学生活动的作用。教师在教学过中要充分考虑学生的认知因素,发挥情感因素的积极作用,不断激发并强化学生的学习兴趣,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,教给学生学习的方法,使他们树立
高职院校与地方经济社会的发展有着天然的融合,地方区域文化研究与教育有助于使师生更好地理解他们所处区域的文化特征,促进他们对区域文化意义、文化地位、文化作用的深度认同