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本文基于主题意义探究从单元整体教学出发,运用"任务型"语言课堂教学理论,借助具体课例,对初中英语单元整体设计教学中语法课的教学模式、教学过程设计等方面进行探讨,从而帮助教师采取相应的教学策略,选择有效的教学方法推进英语语法课教学质量。指导学生在交互方式中学习语法、促进学生听、说、读、写综合语言能力的发展。