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在“工学结合”人才培养模式改革背景下，高职院校的教学管理工作呈现了多样化、复杂化、综合化的趋势，对于处于“促内涵、提层次”发展阶段的“成长型”高职院校教学管理人员的职业素质的要求与日俱增。为此，通过对江苏省内“成长型”高职院校教学管理人员的抽样调查与分析，了解“成长型”高职院校教学管理队伍适应性的现状，为后续“成长型”高职院校教学管理队伍建设中存在的问题和策略研究奠定研究基础。