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本文从听障儿童康复教育和家长工作的实践出发，探讨共情的概念，分析共情在听障儿童康复教师与家长沟通过程中的作用，并提出听障儿童康复教师与家长沟通时如何运用共情的建议。在心理学中，“共情”通常被界定为与个体对他人体验的反应有关的一系列心理结构。在人际交往中，共情有着非常重要的作用，能够促进亲社会行为．帮助构建良好的人际关系。近年来在教育领域中．教师如何运用共情建立良好的师生关系也受到了普遍的关注。对于听障儿童康复教师而言。