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根据文体特征解读文本,从文体出发设计教学,应该是"因体而教"的重要原则之一。与文学类文本和实用类文本不同的是,《足下的文化与野草之美》具有交叉文体的特征。以程载国、朱琳二位老师教学此文为例,探讨交叉文体的特征以及这类文本的教学内容和教学策略。
叩其两端,允执其中:交叉文体的教学——以《足下的文化与野草之美》同课异构为例
【摘 要】
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根据文体特征解读文本,从文体出发设计教学,应该是"因体而教"的重要原则之一。与文学类文本和实用类文本不同的是,《足下的文化与野草之美》具有交叉文体的特征。以程载国、
【机 构】
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浙江省宁波市教研室,浙江省宁波效实中学
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2018年02期
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