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在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是研究者、发现者、探索者——苏霍姆林斯基．本文是在讲了习题的后续没有预设情况下，引导学生去研究，去发现和去探究的，是一节即兴生成课．关于预设与生成，有一个有趣的比喻：预设与生成是课堂上的两张网，学生正像渴求食物的“鱼”，老师可用预设的网先逮“大鱼”，再用生成的网捕逮住“小鱼”．对于一些不往两张网里钻的“鱼”，老师要善于观察、呵护、引导、点拨，从而催生新的精彩生成．