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课程标准指出,数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。数学学习是一个充满生机与活力的过程,是观察、操作、发现知识的过程,让学生参与数学、亲近数学、体验教学,使学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升,实现小学数学教学的有效性。