【摘 要】
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在中国教育教学改革的实践过程中,出现了高中英语教师对核心素养理解还不透彻;课堂教学的设计不科学;学生在英语教学中参与度不高;学生英语知识学习的整体水平有待提升等问题
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在中国教育教学改革的实践过程中,出现了高中英语教师对核心素养理解还不透彻;课堂教学的设计不科学;学生在英语教学中参与度不高;学生英语知识学习的整体水平有待提升等问题。因此,构建师生联动机制,设计科学发问策略、关注学生个性禀赋、坚持生活教育、提升教师的创新意识,以构建高效英语课堂,全面提升核心素养。
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