【摘 要】
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在探索创新型人才培养的过程中，本科生科研逐渐得到中关研究型大学的重视，纷纷推出相关项目支持学生参与。通过对中美研究型本科生科研的比较、分析，可以发现两国研究型大学的本
【基金项目】
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“教育部新世纪教学研究所高等教育本科教学质量立项项目”(教研所[2007]02号)的研究成果
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在探索创新型人才培养的过程中，本科生科研逐渐得到中关研究型大学的重视，纷纷推出相关项目支持学生参与。通过对中美研究型本科生科研的比较、分析，可以发现两国研究型大学的本科生科研在项目设计、组织管理、学生参与等方面还存在一定差异。在比较的基础上，对本科生科研的性质及未来发展需要解决的若干问题进行了反思，以期为国内理解和创造性应用这种本科教育改革模式提供一定的参考。
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