2016年11月30日，习近平总书记在中国文聯十大、中国作协九大开幕式上强调：“文运同国运相牵，文脉同国脉相连。”时隔三年，2019年11月1日习近平总书记致贺信，祝贺甲骨文发现和研究120周年时指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好地传承发展。”总书记这一次讲话一个贺信意味深长、意义重大，充分反映了党和国家对传承优秀中华文化的重视和决心。
　　2013年1月，教育部发布《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》），指出：“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。”自此，《纲要》成为全国重视国学、认真开展书法教育的重要依据和工作起点。全国中小学的书法教育呈现出蓬勃发展的态势。近年来，在江苏省教育厅、江苏省书法家协会、江苏省教育书法协会的共同努力下，全省教育系统在弘扬优秀传统文化方面做了大量工作，涌现出一大批书法名校和成绩卓著的书法教育工作者。我们感到，在全省开展争创“墨香校园”的基础是扎实的、广泛的，也是具有优势的。那么，怎样创建墨香校园呢？首先，校长重视是关键。有一个好校长就有一所好学校，有一个重视书法教育的名校长就有一所墨香名校。校长要具有“传承中国优秀传统文化，培养植根中国文化基因的中国人”这样的国家意识，重视墨香校园建设，想方设法克服编制、经费、课时不足、升学压力等各种壁垒和困难，注重优秀书法教师的培养和墨香校园的创建。其次，教师队伍是根本。不在教师问题上下功夫，墨香校园建设就会流于形式，抓不到点子上，走不到正道上。有统计数据表明全国缺50万书法教师，不论缺口多大，具体到一所学校，一是要拿出编制把书法专业教师引进来；二是要加大培训力度把语文教师分期分批送出去；三是要发挥社会和家长的资源，采用专兼职相结合的办法解决书法师资缺乏的难题；四是要大力呼吁高等院校尤其是师范院校大力加强对教师书写能力的培养。最后，组织力度是保障。墨香校园建设需要在当地教育部门的统筹推动下方能取得成效，如需要解决引进书法教师没有编制的问题；需要解决培训书法教师的区域性组织问题；需要解决对墨香校园督导评估问题；需要解决校园书法环境建设经费保障的问题；等等。
　　综上所述，领导重视、行政推动、统筹协调、建立机制、制度先行等都要靠各级教育行政部门加大组织力度，才有强大的保障来助力“墨香校园”的建设。
　　（作者系江苏省教育书法协会副会长）