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高校物理教学通过基础物理知识的教学,使学生形成了一定的物理探究体系,并在此过程中培养了科学探究能力及探索创新的精神。但由于物理学科自身的复杂性及综合性,无论是在教学过程中还是学生对知识的吸收掌握过程中都存在较大的难度。为提高高校物理教学的质量,必须通过创新性的教学来改善传统教学方式中的不足和缺陷。