论文部分内容阅读
以甘肃省为例，通过随机抽样，采用教师职业压力问卷和职业倦怠量表对118名西部高校外语教师职业倦怠与其影响因素的关系进行了探究。结果显示，背景性因素和社会性因素均对西部高校外语教师职业倦怠具有促发作用。职业倦怠在性别、教龄、学历、课时量等背景性影响因素方面存在显著差异；回归分析发现，社会性影响因素对职业倦怠具有一定的预测作用，不同的压力源对职业倦怠的影响力不同，科研、自我发展、工作负担、竞争上岗等压力是西部高校外语教师产生职业倦怠的主因。