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分析了与"气体摩尔体积"相关的文本内容和以往的研究,针对学生在学习"气体摩尔体积"时所遇到的困难,在教学中以科学史为线索梳理概念的产生和发展,在实验探究中明确概念的内涵和外延,促进学生对科学本质的进一步认识。
融入科学史和实验探究的“气体摩尔体积”教学
【摘 要】
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分析了与"气体摩尔体积"相关的文本内容和以往的研究,针对学生在学习"气体摩尔体积"时所遇到的困难,在教学中以科学史为线索梳理概念的产生和发展,在实验探究中明确概念的内
【机 构】
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温州市教师教育院,温州市第五十一中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2016年06期
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