【摘 要】
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职业标准是高职教育人才培养和课程体系确立的基础,将高职人才培养方案、课程设置和教学与职业标准对应和衔接是高职教育发展的必然趋势。机电一体化技术专业是一个交叉学科,
【机 构】
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广东轻工职业技术学院,广东省自动化与信息技术转移中心
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职业标准是高职教育人才培养和课程体系确立的基础,将高职人才培养方案、课程设置和教学与职业标准对应和衔接是高职教育发展的必然趋势。机电一体化技术专业是一个交叉学科,构建课程体系需要结合专业人才就业岗位、岗位能力,找到对应的职业能力和职业标准,并将职业能力的培养和职业标准的考核纳入机电一体化专业课程体系中,从而确定机电一体化专业课程体系和人才培养方案。经过几年的教学实践,该课程体系达到良好的教学效果。
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