切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
商检:保障引进设备质量的重要环节
商检:保障引进设备质量的重要环节
来源 :企业经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bluegini2008
【摘 要】
:
商检:保障引进设备质量的重要环节柴添华对引进设备实施装运前检验、监造和监装,是国际贸易中普遍采用的质量保证措施,我国《商检法》对重要的进口商品和大型成套设备实施装运前
【作 者】
:
柴添华
【出 处】
:
企业经济
【发表日期】
:
1996年3期
【关键词】
:
装运前检验
引进设备
大型成套设备
法律法规
国际贸易
商检机构
进口商品
购货合同
人员组成
价值鉴定
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
商检:保障引进设备质量的重要环节柴添华对引进设备实施装运前检验、监造和监装,是国际贸易中普遍采用的质量保证措施,我国《商检法》对重要的进口商品和大型成套设备实施装运前检验已有明确规定。江西省人大常委会公布实施的《江西省进出口商品检验监督管理条例》对关...
其他文献
企业新的注册商标——3W网址
企业新的注册商标———3W网址●刘林沛徐炎军在我国多数企业对互联网国际域名的重要性认识不足或根本还不知道这个概念时,我国大量的知名企业、驰名商标或其它特定称谓的国际互
期刊
注册商标
国际互联网
网址
域名注册
驰名商标
服务器
国际代码
中国互联网络信息中心
互联网检索
多媒体技术
案例教学法在会计电算化中的应用
会计电算化专业是最近几年来新兴的一门边缘学科,对此专业课程的教学方法提出了更高的要求,作者认为案例教学法是行之有效的方法,它能为改进教学提供有力的武器.
期刊
会计电算化
案例教学法
教学方法
人才培养
开放课堂教学 培养学生的创新能力
开放型的数学课堂教学突出了“以人的发展为本”,是培养学生创新意识和能力的有效途径。因此,课堂教学中,教师要创设有利于学生学习的环境,关注学生自主探索和合作学习,开放教学全
期刊
学生创新意识
数学课堂教学
创新能力
开放型
培养
学生的主体作用
合作学习
发展为本
小学数学教学中有效情境的创设
《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会。激发学生对数学的兴趣以及学好数学的
期刊
小学数学教学
有效情境
《数学课程标准》
学习兴趣
数学知识
生活实际
生活经验
数学活动
产权改革的八大目标
产权改革的八大目标福建省社会科学院副院长林其屏产权改革帷幕的拉开,揭示了我国经济体制改革已进入了深层次的攻艰阶段。那么,产权改革要达到什么样的目标才算到位呢?这是人们
期刊
产权改革
产权市场
资本化
产权交易
产权重组
国有资产管理部门
注销产权登记
产权主体
产权流动
授权投资机构
城市规划中三维仿真技术的应用
随着三维仿真技术的发展,其在城市规划领域中的应用越来越广泛和深入,本文通过测绘设计研究院开发建设的“三维城市规划辅助决策系统”,详细介绍了三维仿真系统软件平台的选取、
期刊
三维仿真
城市的规划
应用
直升机三轴姿态稳定回路建模与仿真
在忽略弹性变形及振动的情况下,直升机的运动可以看成是六个自由度的刚体运动。但是直升机的操纵与固定翼飞机相比更复杂,且由于直升机旋翼和机身的静不稳定导致直升机的稳定
期刊
直升机
直升机飞控
内回路
状态方程
三轴姿态稳定
飞控系统
控制律
建模与仿真
这一方热土──江西省万载县速写
这一方热土──江西省万载县速写本刊特约记者小玉万载是一方热土,因为这里的人们,血热心热情热,燃烧着这一方土地。县委书记傅文杰走到记者面前,伸出的手握得很有力。的确,这位43岁
期刊
江西省
万载县
乡镇企业产权
个体私营经济
县委书记
速生丰产林
生产力的发展要求
生产力与生产关系
分税制
团委书记
中国特色现代少年司法体系建构与儿童家庭社会工作者专业使命
2014年12月,最高人民法院、最高人民检察院、公安部和民政部联合发布《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》,标志中国法治国家建设与社会福利法治、儿童
期刊
少年司法体系
儿童福利
社工专业使命
让学生“问”出一片精彩
《数学课程标准》在课程目标中指出:“数学教学应让学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,要增强学生发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。”因此,培养学生提出问题的能力,是我们教育工作者的责任所在。那么,如何在学习的全过程培养学生的提问能力,让学生“问”出一片精彩呢?下面结合自己的教学实践,谈一些粗浅的心得体会,以期抛砖引玉。 一、在课前的预习中让学生提出问题 “凡事预则立,不预则废
期刊
学生
解决问题的能力
“问”
《数学课程标准》
提出问题
数学教学
教育工作者
课程目标
其他学术论文