生活中常可见到这样的场面——语文课上，一个同学飞速地背出了《静夜思》，老师就竖起大拇指夸奖道：“哇，我们班出了个小李白！”自然课上，一组同学成功地按要求完成了一个小实验，老师就夸张地赞扬道：“你们的研究能力令我吃惊！”一个同学毫不费力地做出了一道数学题，家长大为惊讶，把孩子称作“小华罗庚”。
　　人们总是把过分的夸奖当作鼓励与欣赏。
　　对于我们这些正在成长中的孩子来说，这样做无疑是弊大于利。人生最重要的一课，就是认识自己。不但要从肉体上认识自己，更要从精神上认识自己，知道自己有什么优点，又有什么缺点。只有这样才能制定人生目标，向着那个目标努力并取得成功。而过分的夸奖虽然能让孩子体会到瞬间的快乐，但却会把孩子引向误区。天生聪明的孩子，会感到飘飘然，仿佛早已成为了一个伟大的人；而不那么聪明的孩子，却会为此感到茫然，再也不去理会那“笨鸟先飞，勤能补拙”的道理了。
　　其实，我也喜欢受到夸奖。每当听到家长热情、快乐的话语，就感到发自内心的喜悦。可细细想来，一个人的天生聪慧是有限的，如果把它当作值得骄傲的资本，而不再去努力，所造成的后果自然可想而知。《伤仲永》的故事难道还不发人深省吗?
　　每一个人都渴望得到别人的认可与赞赏，但却又缺乏相应的分辨能力。对我们这些孩子来说，谁也不会意识到，那热情的话语，那夸张的表情有时是一种伤害!天天吃糖的孩子，在初尝蜂蜜时，体会不到那沁人心脾的甜蜜；常常受到夸奖的孩子，也未必会为夸张的表扬而欣喜若狂。经常吃糖的孩子，生病时哪里会忍受透着醇香的苦药；常常受到夸奖的孩子，在遭遇挫折时，又会怎样的不堪一击!
　　大人们，请道歉吧。你们那过分的夸奖，不是照亮我们通往成功之路的明灯!
　　（指导老师：常州市实验小学王华）
　　
　　★评语：
　　
　　读了这一段话，我有感触，我们做老师的，不是经常在课堂上这样赞赏学生吗？我更惊讶于这位小作者思想的深刻，文笔的犀利。
　　这一段分析太精彩了，建议校长和教育专家们读一读，重新审视如今甚为时髦的赏识教育。
　　这又是一段精辟的议论，尽管稍微片面，但你却不能不为一个六年级学生能够有这样深邃的思考而折服。
　　
　　★总评：
　　当人们把过分的夸奖当作鼓励与欣赏时，小作者却独具慧眼，对此提出了尖锐的批评。由事例引入，对“把过分的夸奖当作鼓励与欣赏是弊大于利”作了层层深入的阐述，让读者清晰地看到其弊端，结尾照应全文，收得简短有力，发人深省。