【摘 要】
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新形势下高校育人使命对资助工作提出了更高的要求。传统资助评价以政策落实为导向,忽视育人效果的把控,难以有效缓解资助育人困境。资助工作通过物质帮扶、精神支持、资助宣
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务(项目编号:18JDSZ3015)
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新形势下高校育人使命对资助工作提出了更高的要求。传统资助评价以政策落实为导向,忽视育人效果的把控,难以有效缓解资助育人困境。资助工作通过物质帮扶、精神支持、资助宣传、日常管理、效果反馈等途径实现资助育人,资助评价是资助育人的保障。资助育人视阈下,项目评审的规范性、资助宣传的实效性、帮扶手段的多样性、学生管理的严格性、育人成效的显著性成为资助评价新的判断标准。在精准资助和资助育人的目标任务下,拓展评价内容,多面关注育人机制,改进评价指标,多点考查育人举措,完善评价方法,多方保障育人成效,成为资助评价体系优化
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