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今年，我上四年级三班的数学课。在教学“乘法分配律”时，我没有单纯地让学生去计算教材上呈现的两组算式，而是让学生自己运用不同的方法去解决生活中的实际问题，积累丰富的解题经验。学习的前一天，安排每个学生为灾区的小朋友折叠6个绿色幸运星和4个红色幸运星，然后让学生在课堂上计算全班同学一共做了多少个幸运星，还补充了含有三个以上加数的问题。如：学校前段时间为同学们购买了《爱的教育》、《谁动了我的奶酪》、《小狗钱钱》三种图书各50本，《爱的教育》每本13元，《谁动了我的奶酪》每本9元，《小狗钱钱》每本8元。学校买这些