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【摘 要】
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本文结合“地球科学概论”课程的教学实践,基于网络教学中专业导论课程存在的问题,依据“提升知识纵深、构建知识体系、融入课堂思政、兼顾教育公平”的基本原则,从教学内容
【机 构】
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国防科技大学气象海洋学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(11904406)
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