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论述了大学物理课实施分层次教学的目的、意义和分层次教学所要达到的目标.就分层次教学体系的组织及教学内容和教学方法提出了实施方案,最后对分层次教学存在的问题进行了分析探讨.教学实践表明,分层次教学可以提高学生的学习兴趣,避免学生成绩两极分化,有利于提高教学质量.
大学物理分层次教学的研究与实践
【摘 要】
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论述了大学物理课实施分层次教学的目的、意义和分层次教学所要达到的目标.就分层次教学体系的组织及教学内容和教学方法提出了实施方案,最后对分层次教学存在的问题进行了分
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学文理学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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国家高等教育研究中心课题(BIA010092-D05);黑龙江省高教学会教育科学研究“十五”规划课题(15C-530)
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