基于认知理论的复习教学——以《乘法》单元为例

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复习的字面意思就是再次温习,但重复学习的目的却不是为了将学过的知识再回顾练习一次,而是要通过再次温习弥补之前学习中的缺漏,更是为了温故而知新,提升原有的认知水平并有所创新。如何有效地实现这一目标,并让复习课变得生动有趣?教学中,应以相关认知理论为支撑,科学制订复习目标,动态实施复习内容,合理设计复习形式,让复习课在变得更加生动有趣的同时更加优质高效。
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