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批改作文通常包含两个环节。一是教师对学生的作文进行批示、评价；二是学生根据教师的批语对自己的作文进行反省、修改。目前的作文批改中却普遍存在“重批轻改”的现象。只有教师的批，很少有学生的改。这样就把批改的任务都压到了教师身上，结果往往是事倍功半甚至徒劳无功。因为一次大作文下来，教师至少要花一周的课余时间才能批完，还不能保证全部详批详改。