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目的
考察自我效能感在正念与青少年自尊关系间的中介作用。
方法在江西省某中学选取400名初中生，采用正念自我量表、一般自我效能感量表和自尊量表进行问卷测试。
结果正念总分、自我效能感和自尊的得分分别为(63.89 ± 9.12)分、(22.82 ± 4.83)分、(26.14 ± 4.43)分。正念总分及其四个维度自我洞察、自我接纳、自我慈悲、不执著得分均与自尊呈显著正相关(r＝0.18～0.53，均P<0.01)，正念总分及自我洞察、自我慈悲、不执著三维度与自我效能感呈显著正相关(r＝0.22～0.39，均P<0.01)，自我效能感和自尊呈显著正相关(r＝0.82，P<0.01)。正念正向预测自我效能感(β＝0.38，P<0.01)，自我效能感正向预测自尊(β＝0.74，P<0.01)，正念也正向预测自尊(β＝0.25，P<0.01)，即自我效能感在正念与青少年自尊之间起部分中介作用，中介效应值为0.28，占总效应的52.83%。
结论正念不仅直接作用于青少年自尊，还可通过自我效能感对青少年自尊产生影响。