【摘 要】
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开发周边资源,对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工,这是新课程标准的要求.学生由于缺乏写作素材和方法,写出的作文没有灵气和活力,这是长期存在的问题,特别是到了高
【机 构】
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杭州师范大学附属中学,浙江杭州,310030
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开发周边资源,对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工,这是新课程标准的要求.学生由于缺乏写作素材和方法,写出的作文没有灵气和活力,这是长期存在的问题,特别是到了高三的最后阶段,很多同学都为自己肚里没货而担心.教材里的课文是编者从浩如烟海的优秀文章中经过大浪淘沙式的挑选后选出来的,可谓篇篇佳作,它能给我们的同学提供大量的写作素材和写作方法,只要我们做个有心人,用好教材,作文“无东西写”,“不知道怎样写”的难题就可迎刃而解.
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