【摘 要】
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知识产权法是一门专业性和实践性都比较强的抽象的法学课程,学生在传统的教学方法下很难理解相关知识,不利于学生学习兴趣、学习能力的培养和教学效果的实现.翻转课堂教学模
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知识产权法是一门专业性和实践性都比较强的抽象的法学课程,学生在传统的教学方法下很难理解相关知识,不利于学生学习兴趣、学习能力的培养和教学效果的实现.翻转课堂教学模式打破了传统的时空界限,采用“先学后教”的方式组织教学,对学生能力的培养和知识的提升都有重要的推动作用.基于此,本文将翻转课堂引入知识产权法教学中,对知识产权法翻转课堂教学改革的具体策略和方法进行了研究.
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