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实现“以学为中心”,教师要能够基于课程标准和教材精准定位教学目标,能够层进设计课堂上的数学学习活动,充分呈现学生数学学习的过程,客观评价学习过程和结果,尊重学生学习水平的差异.要达成这些目标,教师要能够不断研读课程标准、教材、学生.
层进设计数学学习活动清晰呈现数学学习过程r——以苏教版数学四年级下册《三角形内角和》一课为例
【摘 要】
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实现“以学为中心”,教师要能够基于课程标准和教材精准定位教学目标,能够层进设计课堂上的数学学习活动,充分呈现学生数学学习的过程,客观评价学习过程和结果,尊重学生学习
【机 构】
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江苏省南京市雨花外国语小学花神庙分校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年32期
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