论文部分内容阅读
<正>《历史课程标准》指出:历史教学中,可利用"社区课程资源,使学生多接触社会,激发学生的学习兴趣,并在知识的学习中增加其实践能力和社会适应能力"。可见,利用社区历史文化资源,整合初中历史教学内容,有利于学生学习提高,这是以学生发展为本、体现对学生的人文关怀的重要途径。
社区资源融入初中历史教学实践——以长堤社区历史文化资源为例
【摘 要】
：
<正>《历史课程标准》指出:历史教学中,可利用"社区课程资源,使学生多接触社会,激发学生的学习兴趣,并在知识的学习中增加其实践能力和社会适应能力"。可见,利用社区历史文化
【机 构】
：
广东省广州市长堤真光中学
【出 处】
：
教育
【发表日期】
：
2015年21期
其他文献
<正>在小学科学教学中,除了充分利用教材里的实验开展教学外,教师还应该积极利用与开发多种多样的课程资源。恰当引入趣味科学小实验,能更容易激发学生的探究热情,有助于学生
“看护难”“托育难”成为影响育龄女性生育的重要原因,本研究基于生态系统理论,从家庭内环境到社会大环境的微观、中观、外观和宏观系统对家庭托育困境进行深入分析,并就托
文中阐述了使用Klocwork Insight快速检测代码缺陷与安全漏洞的方法，大大提高了代码质量和测试效率，避免问题代码流入后续阶段。基于测试实践案例，提炼和详解测试中经常发现的代