【摘 要】
:
在信息技术高度发展的现代社会,教师的教学方式不能再是单一的说教式,而是要善于借助信息技术为学生打造智慧化的课堂.对于初中阶段的英语教学而言,其中一直作为重难点的阅读
论文部分内容阅读
在信息技术高度发展的现代社会,教师的教学方式不能再是单一的说教式,而是要善于借助信息技术为学生打造智慧化的课堂.对于初中阶段的英语教学而言,其中一直作为重难点的阅读课,更需要教师借助信息技术,来帮助学生提高阅读理解能力.平板教学的出现,使得学生能够在智慧化的课堂中,主动展开英语阅读学习,从而提高学生的主观能动性.教师也能通过平板教学,对学生的学习进行监督,通过信息技术实现以学生为中心的初中英语阅读高效课堂.
其他文献
《义务教育语文新课程标准》中明确规定:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能.”语文课堂是一个培养语言的建构和运用,思维的发展和提升,审美的鉴赏和
现代小学语文教育方式还是采用“填鸭式”的教学,语文教师在课堂教学中,基本上采用的都是这种教学方法,完全按照教材中的知识进行复述式教学.这种传统的教育方式虽然在语文课
随着新课改的不断深入和发展,教学的主体由教师转变为学生,教学方式也变得丰富多彩.语文是任何时期都非常重要的一门学科,是学习其他科目的基础,对学生以后的学习和发展有着
随着我国“互联网+”时代的到来,我国课堂教学的形式和方法都发生了巨大的改变.在此背景下,高中地理教学在教学方式、方法上都有着不同程度上的转变,在高中地理生活化教学中