【摘 要】
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思维导图是一种很好的教学辅助工具,在初中英语阅读课堂上,合理使用思维导图不仅能够梳理学生的阅读思维,辅助学生自主阅读和文本分析过程的开展,利用这种有效的阅读辅助工具
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思维导图是一种很好的教学辅助工具,在初中英语阅读课堂上,合理使用思维导图不仅能够梳理学生的阅读思维,辅助学生自主阅读和文本分析过程的开展,利用这种有效的阅读辅助工具也会让学生掌握更多实用的阅读方法和技巧,是提升学生阅读能力的过程.教师首先要让学生对思维导图更加熟悉,可以更多在阅读教学中利用这种辅助工具.随着学生阅读能力的慢慢增强,教师可以给学生布置更多自主展开的文本分析任务,并且引导大家基于思维导图来辅助学习任务的完成.这样的学习过程可以让学生的阅读分析和文本探究能力有更好地提升,阅读教学的综合实效也可以很好地实现.
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