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文章用社会互动理论剖析了我国高职院校的治理进程。我国高职院校治理分别在知识、历史以及政治等情境中开展社会互动,这些情境互动对我国高职院校治理产生了重要影响。我国高职院校治理的社会互动由政治议题、社会响应与知识联盟等环节组成。我国高职院校治理问题的学术互动,既有基本共识,也有观点分歧。
高职院校治理:基于社会互动理论的考察
【摘 要】
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文章用社会互动理论剖析了我国高职院校的治理进程。我国高职院校治理分别在知识、历史以及政治等情境中开展社会互动,这些情境互动对我国高职院校治理产生了重要影响。我国
【机 构】
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南京交通职业技术学院高职所
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目“高职院校教育质量治理路径研究”(项目编号:15YJC880072,项目主持人:孙云志);江苏省教育科学“十二五”规划2015年课题“高职院校治理中社会参与研究”(项目编号:B-b/2015/03/049,项目主持人:孙云志)的阶段性成果
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