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[摘
校园综合实践活动实施策略初探
【摘 要】
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[摘 要]新课程改革对学生实践力的要求不断提高，培养学生地理实践力最有效的方式就是校园综合实践活动的开展。学生通过这种类型的活动能提高自己的探究能力和创新意识，培养对知识“活学活用”的能力并掌握一定的研究方法，增加与学校和社会的联系，培养爱环境、爱家乡、爱祖国的社会责任感。文章探究“垃圾分类，从我做起：垃圾分类回收处理进校园”综合实践活动，从活动背景、目标、过程和步骤、效果评价标准与方式上，对青少
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2020年11期
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“哎——”放下笔，赵晓宇一声长叹。 ２０１１年４月的一天，重庆文理学院继续教育学院，樱花正艳。 望着窗外灿烂的樱花，赵晓宇却一脸黯然。 “你做的‘学历直通车’课题，绝对通不过。”几个同事说。 “大家说得我都不想继续搞了。”赵晓宇很沮丧。 “咚！咚！”敲门声响起。 打开门，永川区教委职业教育办公室主任邹有奇微笑着走进来。 赵晓宇的眼睛一下亮了。 三个年轻人的烦恼 月光透过窗户，铺在
提要：公元2世纪的罗马帝国，并非如后世学者所断定的那般全面昌盛。吉本称这一时期为“黄金时代”。其实，这种说法略有不妥。从彼时罗马人的视角去考察，可以看到帝国更加真实的面貌。琉善这位2世纪帝国的重要学者，敏锐地观察到繁华背后的衰败因子。深入分析解读琉善的作品，总结其眼中的罗马社会风貌，探索罗马帝国衰落的起点是本文的研究重点。从琉善的作品中，可以看出2世纪的罗马社会业已沉醉于浮华生活，失去了以往奋发向
作为重庆中心城区中唯一的乡村振兴“综合试验示范区”，渝北区将发展壮大村集体经济作为促进乡村振兴、脱贫攻坚、提升农村党组织组织力、夯实党在农村执政基础的重要抓手，以推进集体经营性资产改革为重点，以发展股份合作等多种形式的合作与联合为导向，推动全区村级集体经济持续发展壮大。 如今，渝北区交出一张喜人成绩单：2018年底，该区村级集体经济经营性收入仅133.36万元，80%以上的村没有集体收入;201
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古城里虔诚的信徒肃穆而立，商贩们大嗓门地兜售着纪念品，小孩子们在巷子里跑來跑去，年轻的姑娘对着游人的镜头齐声喊“NO”，又欢快大笑。在这里，历史在现实中熠熠生辉，神圣与世俗并存，古老与现代相互碰撞。
在庆祝改革开放40周年大会上，习近平总书记特别强调：“必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往。”这是习近平总书记对广大党员干部的殷殷嘱托，也充分体现了习近平总书记以人民为中心的发展思想和深刻的爱民情怀，为广大党员干部切实转变作风、践行为民服务宗旨提供了典范、作出了表率。广大党员干部要牢固树立以人民为中心的思想，牢记人民利益无小事，以实际行动为群众增福祉，努力赢得群众的认可和称赞。 常
开宇朋友： 看完编辑部转来的信，我们心里也很沉重。我们仿佛看见你在夜深人静的晚上，独自一人紧锁眉头、长吁短叹的样子。看得出，你是一个对生活、对工作都十分认真的人，有追求，想成就一番事业。你的困惑和苦恼，与大多数工作和生活头绪多、矛盾多的干部一样，具有相当的普遍性。 面对压力，你无法从容应对，从而产生压力恐惧；由于压力没有及时消解，而渐渐抑郁。现在你对什么都提不起精神，身心疲惫，生活无动力，这些
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