【摘 要】
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插班生由于就学环境的变化,会出现适应性障碍,影响他们与同学之间的交往和自身的学习。为了帮助插班生提高集体认同感,文章结合实际案例进行了分析,以集体认同感的构建为载体
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插班生由于就学环境的变化,会出现适应性障碍,影响他们与同学之间的交往和自身的学习。为了帮助插班生提高集体认同感,文章结合实际案例进行了分析,以集体认同感的构建为载体,提出了相关建议。文章提出了确定合适的一对一帮扶对象,加快插班生对集体的熟悉和适应;开展欢迎插班生的主题班会,提升对组织的认同感;开展有针对性的破冰活动,拉近班集体成员心灵的距离;增强班级集体荣誉感,提升集体的归属感四种策略。
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