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有位著名的教育家说过“没有情感就没有教育”。思想品德学科的教学尤为如此，因为“情”是联结教师与学生的纽带，是引发道德认识的动力，是沟通知与行的桥粱。从品德心理结构来看，道德情感是加深道德认识，推动道德行为，坚定道德意志的“内驱力”和“催化剂”，是形成思想品德的内部动力。因此，在品德课堂教学中不仅要明理传知，还要有激情，使学生和教师的思想产生共鸣。