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学本课堂，可以充分调动学生英语学习的积极性、主动性，充分发掘学生英语学习的创造性。同时，学本课堂不仅重视学生个体的自主性学习，也更重视学生群体的合作性学习。而通过合作共学、合作研学，让学生彼此之间积极互动、共学共享。因此，在学生合作共学、研学过程中，教师要充分发挥小组深度研讨的作用，组织学生合作学习。鉴于此，本文基于学本课堂对小学英语小组合作教学的策略进行了探索。