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在小学品德与社会课堂教学改革中，现在还有不少教师的教学模式仍然比较传统，大多只是流于浅层知识的传递，说教多，课堂乏味、枯燥、死板，达不到教学目标。不能让学生在成长过程中，朝着社会化发展，促进学生自身思想道德水平的提高。而探究性讨论法教学主要是以问题为中心，结合课堂讨论的形式进行的，在教学体系中占有非常重要的地位，对于培养学生探究和解决问题的能力、活跃学生思维、激发学生兴趣、优化教学环境、提高学生道德水平、提高课堂教学效果具有重要的现实意义。