【摘 要】
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摘要：“疫情”催生线上教学，实现了“停课不停学”的基本要求，但围绕“学生为中心”的教育理念，当前的教学观念、教学方法还有很多不足，本文基于《电工电子技术》课程，对已开展的线
【机 构】
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太原理工大学 电气与动力工程学院，山西 太原
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摘要：“疫情”催生线上教学，实现了“停课不停学”的基本要求，但围绕“学生为中心”的教育理念，当前的教学观念、教学方法还有很多不足，本文基于《电工电子技术》课程，对已开展的线上教学进行总结与反思，坚持以知识、能力、素质有机融合的课程目标，更新教学观念，立足教学改革，努力探索“互联网+”背景下教学模式与方法，提高课程教学质量，以适应创新型、复合型、应用型人才培养的需要。
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