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J．S．布鲁纳的”发现教学法”，强调通过科学家的发现过程学习和提高学生的自学能力与创新能力，这在从应试教育向素质教育转轨的当前，具有特殊的价值。如何对现成的科学史资料进行适当的再编制，以适应我国当前的教学实际，创造具有中国特色的“发现教学法”，这是一个值得积极实践和深入探讨的重要课题。
素质教育中的“发现教学法”
【摘 要】
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J．S．布鲁纳的”发现教学法”，强调通过科学家的发现过程学习和提高学生的自学能力与创新能力，这在从应试教育向素质教育转轨的当前，具有特殊的价值。如何对现成的科学史资料进行适
【机 构】
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河池师专物理系
【出 处】
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河池师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2001年4期
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