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大家知道，自然界有各称各样的声音，比如风声、雨声、雷声、蛙声、虫鸣等；生活中也一样，有哭声、笑声、读书声等；艺术世界的琴声、笛声、歌声等，更是耳熟能详。如果以“声音”为话题，写一篇不少于600字的作文，你会怎样构思和行文呢？今天，我们不妨探讨一下。
“声音”对人们生活和思想的影响，有积极的也有消极的，无论是哪一种“声音”，都离不开“人”和“事”。也就是说，我们要在“声音”中寄托某种情感，或写思念或憧憬未来，或赞美生活或歌颂过去，总之，先要确定一个明确的主题，确定文章的基调。其次，要安排好文章的结构，采取恰当的表达方式，比如直抒胸怀、借景抒情、托物言志等。再次，“创新”是中考作文中的一项加分的内容，应该引起我们的高度重视。在文章的结构上，我们可采取小标题式，即每个小标题引领一层意思，然后分别展开。以《四季的声音》为例，可以分成“春的声音”“夏的声音”“秋的声音”“冬的声音”四个小标题，这四种声音有着不同的特點，但又能让人领悟到生命的可贵和岁月的无情。我们可以结合“春夏秋冬”的特点，写出自己的不同感受。而且，我们要紧扣“声音”二字，紧贴生活，结合实际，选择表达文章主旨的各种素材，以便准确地诠释“声音”的深层次含义。
为了更好地表达主题，我们可从以下几个方面着手：
第一、以声传情。写作的目的就是为了表达某种情感，或热爱或憎恨，或自信或失落，或迷茫或清醒。写这篇文章时，我们就是以“声音”为凭借，纵情抒怀，表达心声，释放激情。大自然千姿百态，无奇不有，总有一种声音能让你驻足，能停留在你的耳朵里，直到印在记忆之中，使你产生某种或依恋或期待的情感。大自然是一个扩音器，播撒着音乐的种子，各种美妙的音符让人感受着自然之美、生命之美。
第二、以声叙事。以声叙事就是在提供特定的生活背景下，以“声音”为线，引出一个有意义的故事，或是启人心智的故事，通过叙述往事或现状来表达某种情思。叙述时，可以先交待事情的结果再叙述事情的经过，也可以在叙述的过程中插入与文章相关的细节或人物。总之，叙述要入情入理，真实感人。以《听听孩子的声音》为例，可叙述发生在孩子与父母之间的几个矛盾事件，比如补课、报兴趣班、择校、交友等。孩子的叛逆心理势必会遭到父母的反对，“听听孩子的声音”也就成了一个值得人们关注的社会话题。
第三、以声写人。我们可选取盲人依赖“有声”而生活，聋哑人只能直面“无声”而生活的题材，抒写生活悲欢，表现人间冷暖。比如《琴弦的声音》：每到夜幕降临的时候，对面的窗口就能传来优美动听的小提琴声。每当琴声响起，我都会静静地聆听。那琴声像一缕春风拂过我的心间，带走了我的浮躁和焦虑，像一股清泉浸润着我的心田，让我感到无比的惬意。沿着那琴声，我去寻那位提琴之人，却发现她是一位双目失明的小姑娘……接着，可以叙述发生在小姑娘身上的故事，失去了双眼，但她仍乐观面对生活，在琴声里寻找快乐，在拉琴中修补人生。通过“琴声”，引出一个与生命顽强抗争的小姑娘，在她的身上闪耀着人性的光辉。
另外，我们也可以把“听”的对象抽象化、概念化，比如“听听青春的声音”“听听岁月流过的声音”“听听历史的声音”“听听哲学家的声音”等。这些“声音”虽然比较笼统，很难把握，但找到了一个恰当的切入点，也能写出特色来。
青春是每个人的必经之路，不同的人有着不同的感受。我们可以写一写自己对青春的感悟，也可以借鉴一下成功人士的“青春箴言”，或者列举青春的特点。比如：青春的声音是激昂的，就像那山间的瀑布，呼啸、奔腾。青春的声音是急促的，就像席慕容说过的那句话：“青春是一本仓促的书，而这本书又是那么珍贵。”青春的声音是欢快的，如同那动人的赞歌，需要人们仔细地聆听、欣赏……
我相信，只要同学们用心“倾听”，关于“声音”的好作文是可以“听”出来的。
附：一组关于“声音”作文的开头，供同学们写作时参考。
《大自然的变调》
我喜欢大自然各种各样的声音，但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音，工地机械嘈杂的声音，那是如此的刺耳，让人无法联想到优美、高雅等词语。我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻，大自然的变调如此强烈……
《倾听大自然的声音》
奇异莫测的大自然中，各种各样的声音交织在一起，构成一曲美妙绝伦的自然交响曲。在这雄浑壮观的交响曲中，有一种声音是我的最爱，它时如悠扬婉转的笛声，时如惊涛骇浪，这便是雨声……
《大自然的声音》
去年暑假，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷。因为那里山清水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞涩的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。与此同时，鸟儿歌唱也开始了……
《声音伴我成长》
我徘徊在人生的十字路口，突然停下了脚步，回首望望，蓦地有种感动。成长的脚步顷刻间变成美妙的音符，萦绕在我的耳边，回响，回响……
《我喜欢听那声音》
那细腻而温柔的声音还在耳边不停地回荡，仿佛一泓清泉，从我的心田缓缓流过；那声音仿佛是黑暗中的一线光亮，无助中的一丝安慰，它一直不断地照亮着我的前路，触动着我的心灵……
本栏插图刘晓媛
责任编辑 张一文
“声音”对人们生活和思想的影响，有积极的也有消极的，无论是哪一种“声音”，都离不开“人”和“事”。也就是说，我们要在“声音”中寄托某种情感，或写思念或憧憬未来，或赞美生活或歌颂过去，总之，先要确定一个明确的主题，确定文章的基调。其次，要安排好文章的结构，采取恰当的表达方式，比如直抒胸怀、借景抒情、托物言志等。再次，“创新”是中考作文中的一项加分的内容，应该引起我们的高度重视。在文章的结构上，我们可采取小标题式，即每个小标题引领一层意思，然后分别展开。以《四季的声音》为例，可以分成“春的声音”“夏的声音”“秋的声音”“冬的声音”四个小标题，这四种声音有着不同的特點，但又能让人领悟到生命的可贵和岁月的无情。我们可以结合“春夏秋冬”的特点，写出自己的不同感受。而且，我们要紧扣“声音”二字，紧贴生活，结合实际，选择表达文章主旨的各种素材，以便准确地诠释“声音”的深层次含义。
为了更好地表达主题，我们可从以下几个方面着手：
第一、以声传情。写作的目的就是为了表达某种情感，或热爱或憎恨，或自信或失落，或迷茫或清醒。写这篇文章时，我们就是以“声音”为凭借，纵情抒怀，表达心声，释放激情。大自然千姿百态，无奇不有，总有一种声音能让你驻足，能停留在你的耳朵里，直到印在记忆之中，使你产生某种或依恋或期待的情感。大自然是一个扩音器，播撒着音乐的种子，各种美妙的音符让人感受着自然之美、生命之美。
第二、以声叙事。以声叙事就是在提供特定的生活背景下，以“声音”为线，引出一个有意义的故事，或是启人心智的故事，通过叙述往事或现状来表达某种情思。叙述时，可以先交待事情的结果再叙述事情的经过，也可以在叙述的过程中插入与文章相关的细节或人物。总之，叙述要入情入理，真实感人。以《听听孩子的声音》为例，可叙述发生在孩子与父母之间的几个矛盾事件，比如补课、报兴趣班、择校、交友等。孩子的叛逆心理势必会遭到父母的反对，“听听孩子的声音”也就成了一个值得人们关注的社会话题。
第三、以声写人。我们可选取盲人依赖“有声”而生活，聋哑人只能直面“无声”而生活的题材，抒写生活悲欢，表现人间冷暖。比如《琴弦的声音》：每到夜幕降临的时候，对面的窗口就能传来优美动听的小提琴声。每当琴声响起，我都会静静地聆听。那琴声像一缕春风拂过我的心间，带走了我的浮躁和焦虑，像一股清泉浸润着我的心田，让我感到无比的惬意。沿着那琴声，我去寻那位提琴之人，却发现她是一位双目失明的小姑娘……接着，可以叙述发生在小姑娘身上的故事，失去了双眼，但她仍乐观面对生活，在琴声里寻找快乐，在拉琴中修补人生。通过“琴声”，引出一个与生命顽强抗争的小姑娘，在她的身上闪耀着人性的光辉。
另外，我们也可以把“听”的对象抽象化、概念化，比如“听听青春的声音”“听听岁月流过的声音”“听听历史的声音”“听听哲学家的声音”等。这些“声音”虽然比较笼统，很难把握，但找到了一个恰当的切入点，也能写出特色来。
青春是每个人的必经之路，不同的人有着不同的感受。我们可以写一写自己对青春的感悟，也可以借鉴一下成功人士的“青春箴言”，或者列举青春的特点。比如：青春的声音是激昂的，就像那山间的瀑布，呼啸、奔腾。青春的声音是急促的，就像席慕容说过的那句话：“青春是一本仓促的书，而这本书又是那么珍贵。”青春的声音是欢快的，如同那动人的赞歌，需要人们仔细地聆听、欣赏……
我相信，只要同学们用心“倾听”，关于“声音”的好作文是可以“听”出来的。
附：一组关于“声音”作文的开头，供同学们写作时参考。
《大自然的变调》
我喜欢大自然各种各样的声音，但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音，工地机械嘈杂的声音，那是如此的刺耳，让人无法联想到优美、高雅等词语。我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻，大自然的变调如此强烈……
《倾听大自然的声音》
奇异莫测的大自然中，各种各样的声音交织在一起，构成一曲美妙绝伦的自然交响曲。在这雄浑壮观的交响曲中，有一种声音是我的最爱，它时如悠扬婉转的笛声，时如惊涛骇浪，这便是雨声……
《大自然的声音》
去年暑假，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷。因为那里山清水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞涩的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。与此同时，鸟儿歌唱也开始了……
《声音伴我成长》
我徘徊在人生的十字路口，突然停下了脚步，回首望望，蓦地有种感动。成长的脚步顷刻间变成美妙的音符，萦绕在我的耳边，回响，回响……
《我喜欢听那声音》
那细腻而温柔的声音还在耳边不停地回荡，仿佛一泓清泉，从我的心田缓缓流过；那声音仿佛是黑暗中的一线光亮，无助中的一丝安慰，它一直不断地照亮着我的前路，触动着我的心灵……
本栏插图刘晓媛
责任编辑 张一文