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作为方法论意义的社区研究与社区分析，其内涵的变化对于今天社区教育模式的构建具有现实意义和理论价值。中国社区教育的非原生性具有历史必然性，以政府为主导的社区教育模式开发如何解决模式单一化的问题，本文从社区方法论内涵转变的角度为其提供一些建议。
社区研究对社区教育模式的启示
【摘 要】
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作为方法论意义的社区研究与社区分析，其内涵的变化对于今天社区教育模式的构建具有现实意义和理论价值。中国社区教育的非原生性具有历史必然性，以政府为主导的社区教育模式开
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2007年6期
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