【摘 要】
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＜正＞研究性学习侧重于“研究”，是一种深度学习模式，旨在开发学生潜能，提升学生思维能力，培养学生学习力，目标直指学生核心素养发展。在新课改指导下，高中化学教师应积极推广研究性学习模式，引导学生开展多样化研究性学习活动。接下来，笔者将立足于高中化学教学，从高中研究性学习中化学课题的特征、创新、实践原则三个维度展开论述，探索出更多有价值的高中化学研究性学习课题，进而实现以“研”促教、以“研”助学。
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＜正＞研究性学习侧重于“研究”，是一种深度学习模式，旨在开发学生潜能，提升学生思维能力，培养学生学习力，目标直指学生核心素养发展。在新课改指导下，高中化学教师应积极推广研究性学习模式，引导学生开展多样化研究性学习活动。接下来，笔者将立足于高中化学教学，从高中研究性学习中化学课题的特征、创新、实践原则三个维度展开论述，探索出更多有价值的高中化学研究性学习课题，进而实现以“研”促教、以“研”助学。
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