论文部分内容阅读
隐形语法是俄语、英语新课程标准提出的一个新理念，也是新一轮外语课程改革的指针。新课程标准作为教学的纲领性文件，其指导思想直接关涉新课改的成败，因而对其可行性进行论证尤为必要。语法显性/隐性属于语言类型学范畴，而显形/隐形属于教学法范畴，在教材编辑和教学实践中，是否可以不顾语言类型而一概使用隐形方法，尚未见诸报道。隐形语法思想缺乏语言学理论支撑和实证性理据，文章从语言理论和教学实践两个方面对隐形语法的可行性提出了质疑。