【摘 要】
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当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为，衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。如果大部分学生都不愿意阅读，那么这个教师就不是一个好教
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当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为，衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。如果大部分学生都不愿意阅读，那么这个教师就不是一个好教师；如果班上大部分学生都愿意阅读，那他就是一个好教师；如果班上全体学生都喜爱阅读、热衷于阅读，那他就不仅是一个好教师，而且是一个优秀教师。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”作者流眼泪，读者才会受感动；教师有热情，学生才会被感动。阅读的过程就是审美的过程，这个过程若缺乏审美热情，阅读就会变得索然无味。教师适当的煽情能激发学生的审美热情，增强学生学
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【摘要】通过化学实验的趣味性、高效性，来创造学习情境，激发初高中生的学习兴趣，将知识融入问题中，把问题进行分层解决。使化学的核心知识，融会贯通，系统化、网略化，举一反三，灵活运用，有效提高学生化学学科方面的核心素养。 【关键词】实验 趣味性 高效性 创新 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0144-01 笔者，以近年来比较受热捧的趣
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0230-01 信息技术的发展给教育带来了革命性的影响进人2l世纪以来，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会名个领域中得到了广泛的应用。信息的获取、分析、处理、发布和应用能力日益成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。信息技术课程的教学任务之一就是推进信息技术在各门学科中的应用，旨在提高教学效率、
【摘要】小学数学教学内培养学生核心素养一直是社会较为关注的问题，这不仅符合时代发展规律，还体现数学教学本质以及数学教学价值。小学阶段数学教学属于小学生素质教育关键的学科，良好数学教育有利于促使学生掌握基本的数学知识，还有利于提升小学生的数学技能，促使学生能够逐渐累积数学学习经验，培养独特数学思维方式，更好适应社会生活的发展需求。本文对小学数学核心素养重要性作了分析，提出基于核心素养研究培养小学数学
我国是水土流失较为严重的国家之一,严重的水土流失已影响到经济社会的发展。从区域经济因素与水土保持建设关系及水土保持建设产生的效益两方面分析了水土保持建设与地区经
中专阶段,掌握一定的计算机基础知识对将来的生活、学习、工作都有举足轻重的作用,所以学习计算机基础课是很有必要的,但是对中专的学生来说学习本课程的兴趣相对较低,甚至有
目的 探讨分析胰十二指肠切除术患者的临床护理干预效果.方法 选取我院2013年4月~2014年4月收治的接受胰十二指肠切除术患者176例作为研究对象,结合研究的需要将其随机均分为
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