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一、新颖导入,引发真内需课前,对“三角形的内角和是180°”,学生早已耳熟能详。教学时,教师要抓住小学生喜表现、好挑战、不服输的心理特征,制造悬念,明知故问,连续设问,逼迫学生从内心深处产生主动进行动手测量的需要。
巧用新方式 促进真学习
【摘 要】
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一、新颖导入,引发真内需课前,对“三角形的内角和是180°”,学生早已耳熟能详。教学时,教师要抓住小学生喜表现、好挑战、不服输的心理特征,制造悬念,明知故问,连续设问
【机 构】
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福建上杭县城东小学
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2020年5期
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小学生学习的整数计算方式,主要是口算和笔算。其中,笔算就是借助纸、笔进行计算,竖式是笔算的主要表达方式。竖式有既定的规则和书写格式,而且这种既定,有一个历史的过程,是