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新的教育背景下,小学数学课堂教学模式发生了巨大变化.传统以教师单一知识灌输为方式逐渐朝课堂师生对话过渡,通过拉近师生关系,提高学生主观能动性,进而提高小学数学课堂教学效果.本文简要分析了小学数学中师生对话的意义,并以师生对话特征为基础,探讨小学数学课堂有效教学的策略.
小学数学课堂师生对话的特征分析
【摘 要】
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新的教育背景下,小学数学课堂教学模式发生了巨大变化.传统以教师单一知识灌输为方式逐渐朝课堂师生对话过渡,通过拉近师生关系,提高学生主观能动性,进而提高小学数学课堂教
【机 构】
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江西省上饶市德兴市万村学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年33期
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