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一、背景现代技术的发展日趋精细和个性化，使一些新型的职业和社会结构兴起，也带来了职业教育课程教学的变化。全国许多高职院校都在积极探索合作办学、工学结合的教学模式，以适应后现代经济职业教育的发展特点。其中，合作办学、工学结合模式下的课程建构已成为高职教育最紧迫的问题。
以“任务驱动”方法实现设计素描课程目标
【摘 要】
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一、背景现代技术的发展日趋精细和个性化，使一些新型的职业和社会结构兴起，也带来了职业教育课程教学的变化。全国许多高职院校都在积极探索合作办学、工学结合的教学模式，以适
【机 构】
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杭州万向职业技术学院,中国美术学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2009年7期
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