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提高教学质量是高校的主要任务之一。抓课堂教学以及加强对课堂教学质量的评估是提高教学质量的重要一环。根据实践是检验真理的唯一标准的哲学观点，笔者认为，“评教”在很大程度上取决于教学效果，而教学效果的公正性又取决于教考分开的考试制度。因此，教考分开的教学效果（某门课的考试成绩）可以作为课堂教学效果评估的唯一指标，即单指标评教法。