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随着新课程改革的深入推进，学生的主体地位日益受到重视，其在学习过程中展现出的差异性、层次性也越来越受到关注。作为语言类学科的重中之重，初中英语的两极分化现象更加明显。为此，初中英语教学迫切需要实施分层递进教学法，将学生进行分层教学，增强教学针对性，逐步实现每一位学生的学习目标。本文重点探究分层递进教学法在初中英语教学中的应用规则，进一步提高该教学法的实效性。