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目的了解初中生个性与心理健康状况的相关性,为提高初中生心理健康水平提供理论依据.方法采用艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)对济宁市某中学初中学生的个性特点、心理健康状况进行调查.结果初中生的个性、心理健康状况相互影响,密切相关.个性中情绪稳定性、精神质是影响心理健康的主要个性特质.结论对初中生开展性格教育,培养良好的个性品质,可促进其心理的健康发展.