【摘 要】
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民族地区高校学生群体的民族构成多样，使多元文化间的相互理解、沟通不仅成为理论问题，而且是亟待解决的现实问题。建设多元共存的校园文化、提高教师的多元文化意识、开发多元
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民族地区高校学生群体的民族构成多样，使多元文化间的相互理解、沟通不仅成为理论问题，而且是亟待解决的现实问题。建设多元共存的校园文化、提高教师的多元文化意识、开发多元文化课程，是开展文化理解教育的有效途径。在当前高校专业和课程设置以功能性、实用性为导向的形势下，外语课程作为为数不多的可以为学生提供自由表达思想和观点、分享感受和经验、宣泄情绪的平台，在文化理解教育中的作用是毋庸置疑的；而文化理解教育反过来也可以丰富外语教学内容和形式，促进外语学习者心理健康和国际视野的培养。
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